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差于问 作文范文

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差于问
     有哲人说,“问”乃成长之父,真理之母。人生的成长与成熟,世界的繁荣与富强,实际上就是一部充满“问”的历史。翻开古今中外的史册,君不见,所有的世间人事、发明创
造、智慧谋略、哲理规律……哪一样不是孕育在好“问’’之中,哪一样不是产生于善“问”之后?“问”不但能让人冲破朦胧混沌的牢笼,打破禁锢思想的桎梏,还能让人腾飞奇思妙
想的翅膀,点亮神奇智慧的明灯,燃起关爱世界的热情。
    清代刘开在《问说》中说:“问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。”这一精辟的论述,总结了历来的治学经验。许多有学问
的人,同时也是善于提问的人。我国春秋时代的大学问家孔子就有“每事问”、“切问”和“不耻下问”的精神。战国时代的伟大诗人屈原曾写过一首长诗《天问》,里面一共提了一
百七十二个问题,从宇宙有没有开头,一直问到当时那种“君权神授”的主张是从哪里来的。这个不朽的名篇反映了我国吉代人民追求真理的强烈愿望。
      许多科学家、发明家也是爱问“为什么”的人。美国著名的大发明家爱迪生从小就爱问,别人认为自然而然的东西,他总要问个“为什么”,查查它的前因后果,正是这种善问
精神,再加上刻苦钻研,他一生拥有了一千多项发明,成为举世闻名的“发明大王¨o英国科学家法拉第看到电能使软铁变成磁铁,就提出一个问题:电能生磁,磁为什么不可以
生电?在这种善问精神导引之下,经过九年的刻苦钻研,法拉第创造了历史上第一台感应发电机,开辟了伟大的电力时代。
      科学研究离不开问,时代要求我们具有科学研究能力,我们的学习也离不开问。宋代朱熹说过:“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”不会提问题,
书上写什么,老师说什么,就是什么,这样得来的知识是靠不住的。学习的时候多想一想,多问几个“为什么”,把这些疑问解决了,知识也就真正学到手了。
      哥白尼说过:“人的天职在于勇于探索o"而在勇于探索的过程中,我们必须具有问的精神,好问,勇问,善于问。问,是荒漠中水草丰关的绿洲,始终激励着在荒漠中勇敢穿越的旅
人;问,是暗夜里永远悬在北方夜空中的北极星,始终为在探索中无畏的勇士们指明方向。修改文一改原文说理枯煤的毛病,不仅引用典范权威,示例具体生动,而且在语言
上也生动活泼,文采斐然。

高考作文点评
     为了阐明“问”的作用及其意义,修改文直接引用了朱熹、刘开、哥白尼的话,间接引用了孔子有关“问”的论述,用这些中外名人名言来印证作者的观点,起到了很好的论证效果。文章还援引战国时代伟大诗人屈原的作品《天问》,来说明“许多有学问的人,同时也是善于提问的人”这个道理;援引美国爱迪生成为举世闻名的“发明大王”、英国法拉第创造出历史上第一台感应发电机两个事例,来说明“许多科学家、发明家也是爱问‘为什么’的人”这个道理。
     从语言表达上看,修改后的文章,句式灵活,善用修辞,语言生动形象,有内涵。如开头一段的结束语采用了比喻、排比的修辞格,把“问”在解放思想、冲破蒙昧以及创造发现上的重大意义,生动、含蓄地表达出来。文章结尾句采用了比喻、对仗的修辞格,突出了¨问”在为人们澄清迷雾、指明方向上的重大作用。
     以上所有这些,无疑增强了文章的说服力,这是空口说理所无法达到的境地。在人们印象中,只要一提起议论文,往往给人一种四平八稳、空洞无物的感觉。怎样
才能使议论文出采?除了观点新颖、具有启发性外,可以在论据的选择、论证方法的多样性和语言生动活泼上做文章。     论据主要包括理论论据和事实论据。理论沦据主要指的是名人名言、警句格言。引用理论论据时,要体现出一定的权威性、时代性。事实论据包括古今中外发生的一切事,引用事实论据时,要力求鲜活、典范,不能拾人牙慧,人云亦云。     在论证方法的选择上,除了常规的引用论证、举例论证外,还可以尝试比喻论证、正反对比论证、逻辑推理等多种论证方法,使得文章说理方式不单一、不枯燥。在语言表达上,除了用词简洁生动外,还可以适当变换句式,多用修辞手法。
 

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关键词: 差于问,问问题,善于,问
编辑:特约讲师